Nagy volt az izgalom, a készülődés a Pestszentlőrinci Piros Iskolában a téli szünet előtti utolsó tanítási nap délutánján, december 17-én. De nem a vakáció és nem a néhány nap múlva kezdődő karácsonyi ünnepek hozták lázba gyerekeket, hanem az öt kerületi iskola tanulói körében meghirdetett német nyelvi versmondó verseny.

- Négy iskola elkészített egy pályázatot az EU támogatásával megvalósuló országos Géniusz projekt részeként, melyben Peremvárosi Prímáknak neveztük el a társulásunkat. De ebben a kerületben természetesen másutt is szép számmal vannak prímák – kezdte köszöntőjét Elek Noémi a Pestszentlőrinci Német Nemzetiségi Általános Iskola igazgatója.

A népszerű nevén Piros Iskolaként ismert intézmény 1976-ban Budapesten az elsők között kezdhette meg a német nyelv tanítását. 1996-tól pedig egy német nemzetiségi nyelvoktató programot, nemzetiségi nyelvismeretet is tanítanak. Mindezek miatt vállalták a német versmondó verseny megrendezését.

Geothe, Erich Kästner, Schiller

Nézőként is érdekes élmény egy idegen nyelvi versmondó verseny, mert sokféle szempontot lehet mérlegelni a szavalatokat. Itt nem csak az előadás stílusa a hangsúly, a hanglejtés, a hangerő, a kifejezésmód számít. Hanem a pontos szövegmondás, a kiejtés és természetesen a szövegértés. Miről szól a vers vagy a próza? Mennyire jön át a szöveg üzenete és hangulata az idegen nyelvi előadáson keresztül is?

A 6-12 esztendősek mezőnyében felejthetetlen élményt nyújtott a nyolc esztendős, matrózruhás Szűcs Blanka. A barna szemű és barna hajú kislány az Álmodok egy országot (Erika Krause Gebauer - Ich träume mir ein Land) című kötelezően bemutatandó költeménye után a Nagy balhés verset (Das große Schimpfgedicht - Ilona Bodden) adta elő. Mindkét alkotás értő, élvezetes, hangulatos előadást nyújtott a hallgatóság számára. Sőt, az értékeléskor az egyik zsűritag, Kovács Ferenc, a Budapesti Kamaraszínház színésze hódolata kifejezéseként kezet csókolt a tehetséges 

kislánynak, aki természetesen élénk arcmimikával reagált az elismerésre. 

Blanka anyukája elmesélte, hogy a kislány korábban már második helyezett lett az országos német versmondó versenyen. Különben gyorsan tanulja a nyelvet, de szerencsére otthoni segítséget is kap, mert az édesanya jól beszéli a nyelvet.

Zene – nyelv - matematika

Elek Noémi ének-magyar szakos tanárként úgy látja, hogy az idegen nyelv tanulásában bizonyos képességek összefüggnek. Jó haladnak a nyelvtanulással azok, akik a zenében jók. Tapasztalatai szerint ugyancsak gyorsan fejlődnek a jó matekosok. A zenei - a nyelvi - és a matematikai képességek egymást erősítik, és fejlesztik.  

A német versmondó versenyen érdekes mód a kisebbek jobban tudták az előadandó szövegeket, mint a nagyobbak. A 6-12 esztendősek között a segítő tanár néni (néha – néha) súgott a gyerekeknek, akik előre odaadták neki a szövegüket. A 12-18 évesek azonban nem adták senkinek sem át a szöveget, hanem a kezükben tartva bele-bele pillantottak a választott műbe. De ezért senki sem neheztelt rájuk.

A gimnazisták kötelező versként Schiller versét adták elő. A Hunyadi Gimnázium 11.osztályos tanulói  Krakker Anna, Farkas Gyula és Szabadfi Botond mostanában a félévi jegyekre koncentrál első sorban, mert számukra már tétje van a jegyeknek. Mindamellett szívesen jöttek a versenyre, mert szabadidejükben színjátszással, filmezéssel, zenéléssel is foglalkoznak.

Szépirodalom és nyelvoktatás

A Géniusz Projekt 99. Tehetségpontjának vezetője, a zsűri egyik tagja, Frank Gabriella nyelvi tehetségfejlesztő emlékezete szerint a hetvenes években változtatták meg az akkori oktatásügy a nyelvtanítás módszertanát. Korábban az irodalmi szövegeket is beemeltek a tanításba. Később azonban kizárólag a praktikus nyelv, a mindennapi szóhasználat elsajátítása lett az oktatási cél. A német versmondó verseny nagyon jó alkalom és módszer a nyelvtanítás hatékonyságának növelésére – állatja a szakértő.

A német versmondó verseny zsűrijében megoszlottak a feladatok. A német tanárokon és szakembereken kívül a színész is Kovács Ferenc is értékelte az előadásokat. Kérdésére, hogy – Kik szeretnének előadóművészek lenni? Jó néhányan jelentkeztek.     Ám ő arról beszélt nekik, hogy a gyerekek akár előadóművészek lesznek, akár nem, nagyon sokat nyernek a versennyel. Megtanulnak szépen beszélni, mások elé lámpaláz nélkül kiállni, a figyelmet magukra vonni, a figyelem fókuszában lenni. Mindez nagy ajándék, amit a versmondásnak köszönhetnek, akárhogyan is alakul később a pályájuk.           

Eredmények:

1-2.osztályosok  versenye:

Knapp Dorottya 2.a, Tóth Dániel 2.b (Piros) holtverseny arany minősítés, ezért Dani verssel, Dorottya pedig prózával indul a budapesti versenyen.

3-4. osztályosok vers: 

1. Szűcs Blanka 4.a (Piros) továbbjut

2. Kollányi Katalin 4.b (Piros)

3. Kálóczi Kristóf (Vörösmarty)

3-4.oszályosok próza:

Arany minősítés: Lipták Zoltán 4.a és Jónás Karolin 4.b (Piros), Zoli jut tovább

5-6. osztályosok vers:

1. Barkóczi Emánuel (Táncsics)

2. Söjtöry Eszter 5.a (Piros) és holtversenyben Sélley Szabolcs (Piros)                

3. Gonda Rita (Bókay)

7-8. osztályosok versenye:

Próza: 

Knapp Mercédesz- Piros Iskola- arany minősítés- továbbjut

Novotny Eszter- Táncsics Iskola- ezüstminősítés

Vers: 

Kozma Szilvia- Bókay Iskola- I. helyezés

Pigniczki Marcell- Vörösmarty Iskola- II. helyezés

Ökrös Kristóf- Piros Iskola- III. helyezés- továbbjut

Nagy Enikő- Piros Iskola- ezüst minősítés

Tamás Zsófia- Vörösmarty- ezüstminősítés

9-10. évfolyam:

Morvai Alexandra- Hunyadi gimnázium ezüstminősítés

Borza Kristóf- Vörösmarty gimnázium bronzminősítés

Szám Paula- Hunyadi gimnázium- bronzminősítés

11-12. évfolyam

Marinov Zsuzsanna- Vörösmarty- ezüst minősítés

Farkas Gyula- Hunyadi Gimnázium- bronzminősítés

Krakker Anna- Hunyadi gimnázium bronzminősítés

Szabadfi Botond- Hunyadi gimnázium – bronzminősítés 

Szöveg és fotó: o2 Média